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世界一流大學跨學科研究平臺構建模式研究

摘 要:跨學科研究平臺的建設與發展是世界一流大學面臨的主要問題之一。清華大學在跨學科研究方面取得的各項成果極大地推動了我國高等教育的發展,對清華大學跨學科研究平臺的目標定位、運作模式和人才培養體系進行分析闡述,總結其在跨學科研究方面的合作方式、管理體制以及開展跨學科交流的各種措施等主要特點,對我國高??鐚W科研究平臺的發展具有重要意義。

關鍵詞:清華大學;跨學科;研究平臺

跨學科研究平臺的運行質量作為“雙一流”建設中的關鍵一環,在我國高等教育發展過程中也具有重要意義??鐚W科的發展加速學科之間的轉化,人才培養模式也從單一走向多元,以跨學科研究平臺為發力點,培養高層次人才已經成為世界一流大學發展的共同趨勢。本文以清華大學跨學科研究平臺建設為例,從它的目標定位、運作模式、管理機制、人才培養、交流合作等主要方面進行闡述分析,通過總結清華大學跨學科研究平臺建設所取得的有益經驗和豐碩成果,為我國其他高??鐚W科研究平臺建設提供有益借鑒。

目標定位

1.解決實際棘手難題

清華大學跨學科研究平臺的建設是以創新和多學科交叉融合為主線,聚焦重大科研攻關項目,圍繞國家戰略需求,著力產出科研成果解決人類社會生活中面臨的實際問題。從研究方向層面看,清華大學跨學科研究平臺的目標是通過促進學科交叉,跨越學科界限,匯聚多個學科領域的頂尖人才,克服多學科交叉之間的障礙,推進跨學科研究之間的深度合作。從院系參與層面看,清華大學跨學科研究平臺的目標是通過聯合各個院系共同組建新的跨學科研究機構,吸引全校其他院系共同參與,成立優勢的科研團隊,圍繞以跨學科研究為主題的重大科研項目展開深入探討,解決科研攻關難題??鐚W科研究機構的成立離不開多個院系的共同參與,也是多種知識融會貫通的平臺。從發展戰略層面看,清華大學跨學科研究平臺的目標是以深入推動跨學科研究為著力點,圍繞前沿科技和國家重大科研項目,服務國家戰略需求,面向未來發展,力爭產出更多科研成果,為建設科技強國提供有力支撐。在發展跨學科研究平臺的基礎上,吸引海內外的優秀人才,打造一支具有多學科背景的科研攻關隊伍,培養一批高水平的跨學科研究人才,為跨學科研究平臺的快速發展提供動力。

2.沖破學科界限束縛

目前,我國高校的大部分專業都是按照傳統模式進行設置的,這一傳統學科專業的教育模式是按所屬學科來傳授本專業系統的專業知識,專業設置界限分明,很難涉及到其他學科專業的知識, [1]同時阻礙創新思維的發展??鐚W科研究平臺的建設與發展是多學科交叉的一個重要體現,不僅表現出學科交叉的重要性,而且也說明之前的學科設置方式已經不能適應現代國際高等教育的發展潮流。沖破學科界限束縛,廣泛開展跨學科研究,高度重視學科交叉,實現“跨越式發展”的創新模式,服務國家戰略,解決人類社會生活中棘手的難題,是清華大學設立跨學科研究平臺的最終目的。

構建模式

清華大學擁有智能網聯汽車與交通研究中心、智能無人系統研究中心等眾多跨學科研究平臺,這些跨學科研究平臺不僅在運作模式上特色鮮明,緊緊圍繞目標定位開展研究工作,而且涉及的領域廣泛、學科眾多,包括電子學、神經科學、計算機和控制論等眾多優勢學科,共同助力清華大學跨學科研究平臺的發展。

1.打破專業界限、整合院系資源,培養跨學科研究人才

學科界限始終是跨學科發展的障礙。清華大學通過打破學科壁壘,實施大類培養計劃,以此來促進跨學科研究的發展。2017年,清華大學開始實施大類招生培養方案,將所有本科招生的單獨專業合并為16個大類,在全校范圍內實施學科大類的培養計劃,大力推進通專融合,對全校所有本科基礎課和專業核心課大綱進行修訂,并在此基礎上設立首席教授進行指導。[2]學校設立通識教育特區“新雅書院”,新雅書院實行不同專業的學生集中住宿,開設高水平的通識課程,設立多交叉的本科專業,其設立的兩個跨學科專業,具有鮮明的整合性、交叉性和有機融合的特點。創意設計與智能工程專業是在智能設計、計算機、自動化、機器人等學科的基礎上設計的多學科交叉專業,主要從科學和藝術角度培養學生綜合能力,在跨學科背景下開展教學工作,不僅培養學生扎實的工程基礎和深厚的設計功底,而且鍛煉學生在藝術審美方面的專業能力,使學生各方面知識和能力全面發展。該專業學制為5年,畢業后將授予工程和設計雙學位。政治經濟與哲學專業是以數學計算和人文社會的大類課程為基礎,經濟學、政治學、哲學三個學科的核心、根本理論方法為主要學習內容,其課程設置不是通過學科課程之間的簡單堆砌,也不是將三個學科里現有的課程篩選出來直接講授,而是通過精心設計的高質量課程培養學生的分析能力和創新能力,該專業學制為4年,畢業后將授予法學學位。[3]除此之外,新雅書院還舉行了創意設計與智能工程專業教改項目鑒定會,這一項目借助清華大學跨學科研究人才培養的優勢平臺,打破專業之間的壁壘,以多學科交叉的模式設計課程,讓學生接受不同學科領域的思想熏陶,從跨學科的角度考慮問題,鍛煉他們的綜合應用能力,該項目將打破學生專業界限與打破教師資源邊界的模式融合起來,探索學科交叉的教學方法,建立本科交叉學科的教學模式和范疇,形成一套行之有效的培養方案。

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